Corrección quinto y sexto (semana 4-8 mayo)

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Los verbos aller et venir:
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Tercero y cuarto (semana 8-12 junio)

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Bonjour! Comment ça va?  Pues estamos por aquí de nuevooooo. Os he echado mucho de menos. Hoy vamos a finalizar con la historia de nuestro Loup: Como ya sabéis, nuestro amigo ha recorrido touuut le monde, lo primero ¿recordáis cómo se llamaban los continentes? tic-tac, ponlo en comentarios.  Pues continuamos, después de recorrer el mundo, este es el lugar que más le gusta a le loup: Puesss siii, como véis a Loup, donde más le gusta estar es con sus familias y amigos en SA MAISON (casa) con SA FAMILLE (familia) compartiendo la comida. Y eso es lo que vamos a aprender hoy "La comidaaa" En el siguiente vídeo tenemos los alimentos repartidos por comidas, míralo bien: https://www.youtube.com/watch?v=ztRRuv_VY6w Ahora, coge tu cuaderno y copia LA FECHA, LA TEMPERATURA y las cuatro columnas: petit déjeuner/déjeuner/goûter/dînner desayuno/almuerzo/merienda/cena En cada columna elige 2 comidas y 1 bebida, haz el dibujo y copia la palabra (de los que salen en el vídeo). Una vez hecho l...
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Quinto y sexto (semana 18-22 mayo)

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Coucou!!  (Es hola en francés... os suena al juego infantil de pequeños... en el que os escondíais y cuando salíais decías.... cucuu... pues si, viene de ahí jejej) Cópialo en tu cuaderno para comenzar hoy....  grande y bonito. Pues bien chic@s, hoy vamos a continuar con nuestra lectura de "Le tour du monde en 80 jours" * Quiero que os centréis en las siguientes palabras y las busquéis en un diccionario bilingüe (por ejemplo: https://www.wordreference.com/fres/ ) - Chez  - Bagage - voyage - détective - bavard - argent * Contesta a las siguientes preguntas: 1º. Où est Suez? 2º. Quelle est la prochaine étape? Lee el resumen de los dos personajes importantes, te ayudarán en la continuación de la lectura: Bien, por otro lado, siguiendo con el trabajo que hicimos la semana pasada, las horas.  Pues vamos a aprender las actividades: Ahí tenemos nuestras actividades diarias (cópialas en tu cuaderno). Las hacemos a distintas horas y momentos del día. Para continuar entonces, ...
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Esquema para 3º y 4º (a rellenar)

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ACLARACIÓN: Este es el esquema, me tenéis que enviar vuestra descripción con vuestro nombre y curso al correo: maestralauraclasefrances@gmail.com, muchas gracias Bonjour! Como algunos papás y mamás me trasladan que no saben cuál es el esquema a seguir para la descripción, así que os pongo el esquema base: Il / Elle s´appelle____________ (nombre) Il / Elle a _____________ (edad) Il / Elle habite à _____________________ (lugar de residencia) Il / Elle habite avec ____________________ (con quién vive, en la medida de lo posible sino, lo inventan). Il / Elle est _______________________ (como está: triste, alegre, etc.) *Il/Elle tendrán que elegir cuál es el adecuado, dependiendo si es chico o chica.
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